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建设教育强国 奠基民族复兴

來源:admin 發布時間:2018-03-14 字號:

    “建設教育強國是中華民族偉大複興的基礎工程。黨的十九大報告中,這句話讓人倍感振奮。在中國特色社會主義進入新時代的曆史坐標下,建設教育強國成爲教育事業前進的方向引領。

       教育強國應該具有哪些特征?建設教育強國從何處發力?這也成了正在參加全國兩會的政協委員們熱議的話題。

    加快推進各階段教育發展

       何爲教育強國,教育強國應該有哪些特征?這是很多委員關注的話題。

       民進中央副主席朱永新委員認爲,教育強國的標志首先應該是各階段教育的普及率達到世界領先水平,這方面我國近年來取得了巨大進步,但還有短板和差距需要補齊。隨著教育改革發展的不斷推進,必然伴隨著教育國際化程度的提高,我們的教育國際影響力,科學、文化成果的輸出能力,都是體現教育強國的重要標志。朱永新說。

    “我們要以十九大精神爲指導,堅守教育陣地,加快解決一批教育領域發展不平衡不充分的問題,主動回應社會關切,加快推進教育強國建設,更好地發揮教育在黨和國家工作全局中的重要作用。談起建設教育強國,教育部黨組成員、副部長朱之文委員說。

      “習近平總書記在十九大報告中明確指出,我國社會主要矛盾已經轉化爲人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。朱之文說。結合分管的基礎教育工作,朱之文認爲,當下加快教育事業發展要圍繞以下四個方面進行系統謀劃和重點推進,一是牢牢把握教育正確方向,二是加快縮小教育差距,三是大力提升特殊群體受教育水平,四是千方百計把優質教育資源做大做強。

       建設教育強國離不開優秀的教師隊伍,北京師範大學黨委書記程建平委員呼籲所有師範院校行動起來,爲建設教育強國提供師資保障。十九大報告提出要加快建設教育強國,這個提法非常令人振奮。程建平認爲,發展教育事業一定要先于其他事業進行布局。我們要實現兩個一百年奮鬥目標,現在的青少年到那個時候就是國家建設的主力,不能到那個時候再投入教育,而是要前期就開始投入。

    培養合格人才是根本目的

        建設教育強國,根本目的是培養面向新時代的合格人才,培養什麽樣的人、如何培養人是委員們最關注的話題。

        天津市教委主任王璟委員認爲,建設教育強國,首先應該明確教育方向和教育理念。方向和理念是什麽?就是爲誰培養人、怎樣培養人和培養什麽樣的人。對于教育工作者來講,要按照習近平新時代中國特色社會主義思想的要求,培養德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人,落實黨的教育方針,堅持立德樹人。

       “我們要教育學生熱愛黨、熱愛國家、熱愛人民。只有明確了這個方向,才能把立德樹人的目標落到實處,這是建設教育強國中最基礎也最重要的問題。王璟說。

       對此,西北工業大學黨委書記張炜委員持相同的看法:教育的根本目的是培養人才,教育強國可以有很多指標,但我覺得最重要的是人才培養質量要在世界上位居前列。

       “我們要培養的是社會主義事業的建設者和接班人,不能完全照搬西方的人才評價標准。如何確定我們的人才評價標准呢?這就要好好研究習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上提出的人才標准。有了清晰的概念和明確的目標才能知道我們的工作成效如何,又該向著什麽方向努力。張炜說。

        “高校的人才培養要面向國家戰略精准定位,及時調整方向,目前很多高校在學生的知識結構、創新能力、知識運用的水平培養方面都有待進一步加大改革力度。北京理工大學黨委書記趙長祿委員說,十九大提出了建設教育強國的戰略布局,本次兩會又細化了具體的實施路徑,相信高等教育只要堅持內涵式發展,堅持戰略目標導向,深化改革,一定能夠建設好中國特色世界一流大學。

        上海大學副校長汪小帆委員曾經在四川省教育廳挂職一年擔任副廳長,提起建設教育強國的話題時他仍然習慣以我們四川開頭,在四川工作一年對我的觸動非常大,整個國家教育面臨的發展不平衡不充分的問題在那裏都能看得到,也更能體會到建設教育強國對欠發達地區的意義

        “我覺得建設教育強國也好,發展公平而有質量的教育也好,其實都是爲了提升整個國民素質。全民的素質提高了,整個國家整個民族的未來就更有希望。汪小帆認爲,建設教育強國不是教育部門自己的事,需要整個社會共同努力,全社會就要形成一種尊師重教的氛圍。

    教育強國夢融彙于點滴行動

        藍圖已繪就,關鍵在落實。建設教育強國,更需砥砺奮進、不斷前行。對很多一線教育工作者來說,學校辦學條件的改善、學生取得的進步、教師教學水平的提高……這些點點滴滴的變化都是邁向教育強國征程中一個個堅實的腳印。

        西藏昌都市第一小學教師紮西委員從教27年,一直在基層從事中小學藏語文的教學工作。他告訴記者,解放60多年以來,昌都教育事業始終得到黨和國家幾代領導人的親切關懷。

       “特別是這兩年,隨著國家三包等優惠政策的全面落實,學校變化很大,班級變多了,學校的師資力量也不斷壯大,現在全校有學生2000多人,教師120多人。紮西告訴記者,隨著生活條件越來越好,如今農牧民群衆愈發重視孩子的教育。

       “黨的十九大報告提出,建設教育強國是中華民族偉大複興的基礎工程,必須把教育事業放在優先位置,加快教育現代化,辦好人民滿意的教育。這句話爲我所從事的教學工作注入了動力,同時也讓我感受到了肩頭的重任。紮西說,要建設教育強國首先就要求基礎教育階段抓實、抓牢,作爲一名教師一定要提高自己的業務水平,增強愛崗敬業精神。

        北京史家教育集團校長王歡委員時常被同事們的敬業和認真所感動,建設教育強國是一個宏大的戰略目標,但對個人來說又是一些很具體的行動,比如每個教育工作者對自己的工作多傾注一份耐心,多給學生一些關愛,多一些教育情懷

       培養大國工匠需要職業教育發力,建設教育強國,離不開職業教育。人稱狀元技工、来自国网安徽省电力公司宿州供电公司的许启金委员一直奋战在生产一线,还成立了自己的创新工作室,为企业和社会培養了大批人才。他在工作中发现,现在制造业越来越智能化,高技能人才却十分缺乏,制约着企业乃至国家的发展。

      “一些职业院校师资力量跟不上,培训设备跟不上,院校未与企业有效对接,培養的学生不能完全满足企业需求,造成教学资源的浪费,也影响了企业参与校企合作的积极性。许启金提议,为培養技能人才创造更好的环境和条件,职业院校技能教育的资源要优化,培训机制要跟上。同时,要提高职业院校社会认同感,这样才能有更多的青年愿意就读职业院校。

       會內會外,委員們討論著、呼籲著,爲建設教育強國這項關乎中華民族偉大複興的基礎工程建言獻策、各抒己見。中國教育也必將不負衆望,回應新時代的期許,寫好奮進之筆,在新時代書寫更加絢麗的篇章。

    本報北京312日電